fbpx
MIRELLQENIA PSIKOLOGJIKE E ÇDO PERSONIT PSHT PJES E T THE DREJTS P TOR SHALNDETIN NDIHMONI SHPRNDARJEN E TIJ

Adoleshentët dhe Pandemia: Një Perspektivë Psikodinamike

Më shumë se një vit pas shpërthimit të pandemike që nga Covid-19, vajzat dhe djemtë midis moshës 11 dhe 25 mbajnë shenjat e një përvoje që i ka lënë ata të hutuar, të frikësuar dhe madje edhe shumë të zemëruar. Çfarë do të thotë të jesh adoleshentët gjatë një pandemike botë? Dhe me çfarë sfidash duhej të përballej e pandërgjegjshmja e të rinjve?

Përvoja e ndarjes së brendshme që përjetuam gjatë Lockdown ishte aq e mahnitshme dhe tronditëse sa do të duhet kohë për ta integruar plotësisht në jetën dhe kujtesën tonë. Edhe tani, një vit më vonë, mbetet ndjenja e një përvoje të shkëputur, pothuajse joreale, një interlud i palëvizshmërisë në të cilën janë ngjeshur ndjesi dhe emocione të forta dhe të kundërta.

Hapësira gjatë bllokimit

Ne e dimë sa mirë përvojën e Lockdown e ngjeshi atë hapësirë ​​jetike, i bëri të përshkueshëm kufijtë midis jetës publike dhe private, pastroi distancat që, veçanërisht në adoleshencë, janë një element themelor mbi të cilin mund të modulohet rritja dhe lëvizja drejt individualizimit të vet.

Çfarë efekti ka prodhuar ky ngushtim i papritur i hapësirës në dispozicion?

Ne jemi të detyruar të imagjinojmëadoleshencë si një fazë e jetës së zgjerimit të madh, nën impulsin e stuhive hormonale që prodhojnë një shtytje të fortë për eksplorim dhe një kërkim furishëm për përvoja të reja. Pjesërisht kjo ndodh. Por në adoleshentët ka edhe një pjesë tjetër.

Ajo e tmerruar nga ndryshimet që prodhohen në trup dhe nga ndjesitë e forta që i shoqërojnë ata, e turpëruar që i shfaqet botës në papërsosmërinë dhe paplotësinë e saj, e shqetësuar nga perspektiva e shkëputjes nga prindërit e saj dhe të gjithëve në tërësi pasqyrim i rehatshem. Forcat më të kundërta janë ato që prandaj banojnë në mendjen e pavetëdijshme tëi ri: ajo e shtrirë dhe e prirur drejt zbulimit të vetes dhe botës së jashtme, dhe ajo regresive më e orientuar drejt tërheqjes dhe ruajtjes së status quo -së, e cila kthen një vështrim nostalgjik prapa, në botën e fëmijërisë. Prandaj, ne mund të imagjinojmë efektin destabilizues të një emergjence mjedisore që e detyron të qëndrojë i mbyllur brenda shtëpisë, duke pasur frikë për shëndetin e dikujt, por mbi të gjitha për atë të të dashurve, duke eliminuar mundësitë për shoqërizim dhe grumbullim jashtë familjes, nëse jo në një distanca. 

Ne imagjinojmë që djemtë dhe vajzat janë detyruar të jetojnë me familjet e tyre, si dhe me ambivalencën e të ndjerit të frustruar, të detyruar të grumbullojnë sakrifica dhe mundësi të humbura, por pjesërisht ndoshta edhe të siguruar, të drejtë për t'u mbrojtur nga shikimi i të tjerëve, duke u lehtësuar presioni për përmbushjen dhe njohjen shoqërore.

Koha gjatë bllokimit

Gjithashtu perceptimi i kohë në mendjet e adoleshentët ka pësuar ndryshime të forta gjatë muajve të LockdownMe Një ndjenjë e palëvizshmërisë, e pritjes, shumë shqetësuese për ata që janë në një fazë të jetës në të cilën ata ndjejnë një ndjenjë urgjence brenda vetes, një nevojë të fortë për të perceptuar veten në lëvizje, për t'u ndier mjeshtër të tyre kohë

Ekziston nevoja për të ushqyer imagjinatën me planet për të ardhmen, për të ndjerë kohë si një burim në dispozicion, ndjenja e "të kesh gjithë jetën përpara" me rrjedhojë e mundësive të shumta, të zgjedhjeve të pafundme të mundshme. Ngadalë do të përballemi edhe me kufizimin e zgjedhjeve, me përcaktimin e vetes dhe rrugës, por do të jetë diçka graduale, progresive. 

La pandemike përkundrazi papritmas e ngjeshi kohë në dispozicion, duke e zvogëluar dhe ngrirë atë. Nga njëra anë, kohë pastaj u ndal, me ndjesinë shqetësuese të ngecjes, nga ana tjetër a kohë që ikën, rrjedhin pa lënë gjurmë të rëndësishme, duke lënë pas një ndjenjë të tmerrshme humbjeje, dështimi, mundësish të humbura. Në çdo rast a kohë që dikush i nënshtrohet dhe nuk jeton, një përvojë që minon ndjenjën e aktrimit të vetvetes. Bashkëjetesa e detyruar ka detyruar të vendosë në gatishmëri kërkesat e tyre për rritje. Në një çelës për të lexuar psikodinamikën dhe evolucionare, ndoshta përvoja e mbylljes së Lockdown paraqitur, vënë në skenë në realitet, konflikte dhe shqetësime që tashmë kishin banuar në mendjet e më të vegjëlve, duke i lënë ata të habitur, të frikësuar: ambivalenca në lidhje me rritjen, ankthi i vdekjes, ankthi i ndarjes nga figurat e prindërve, perceptimi i dhimbshëm i vetes dhe dobësia e tyre, frika nga bllokimi dhe palëvizshmëria.

Format e keqtrajtimit të adoleshentëve

Shumë të rinj në të ngërç ata duket se kanë ngecur atje. Ka shumë djem dhe vajza që kanë kërkuar ndihmë ose kanë treguar shenja të keqtrajtimit vitin e fundit. "Kthimi në normalitet" ishte shpesh një element tjetër zhgënjimi: shkolla vazhdoi me mësimin në distancë, mësimet e vallëzimit në zmadhim, daljet në grup në ahengje. Shkolla ishte një mjedis në të cilin u përqendrua stresi, frika për të mos qenë në gjendje për të kompensuar kohën e humbur, çorientimi dhe mbingarkesa. 

Në rastet më të këqija, këto përvoja u shoqëruan me një ndjenjë shkëputjeje dhe indiferentizmi nga ana e profesorëve të cilët për ndonjë arsye ndoshta kanë natyrë mbrojtëse, injoruan implikimet dhe gjendjen shpirtërore të studentëve dhe u barrikaduan pas një muri rigoroziteti. Dhe paturpshmëri, duke i dhënë rëndësi vetëm rezultateve dhe rimëkëmbjes së programit. Në disa raste djemve dhe vajzave u është dashur të përballen me ekuilibrat e anashkaluar të familjes, intolerancat e përforcuara nga afërsia, shmangur dhe mohuar konfliktet, të cilat kanë ardhur në krye të bashkëjetesës së detyruar.

Shpresa për të ardhmen i ka lënë vendin një zhgënjimi dhe mosbesimi në rritje ndaj botës së të rriturve, ndaj mundësive dhe aftësive të tyre për ta bërë atë.

Platformat dixhitale dhe mediat sociale kanë bërë të mundur që të mos jetohet në një gjendje izolimi të plotë dhe total dhe, në të vërtetë, ato pa një të tillë kanë përjetuar një ndjenjë shumë të fortë të përjashtimit dhe mungesës së mundësive. Sidoqoftë, edhe zhvendosja e jetës në dimensionin virtual ka kontribuar në nxitjen e një ndjenje tjetërsimi, shkëputjeje dhe e cila, në disa raste, mund të jetë përdorur gjithashtu, si një mjet i vetë-menaxhuar për të anestezuar, mpirë, shkëputur nga ato ndjesi kërcënuese dhe shqetësuese. 

Il duke hequr dorë nga tërheqja nga shume adoleshentët shpesh lidhet me një përdorim masiv të lojërave video, faqeve argëtuese online, rrjeteve sociale dhe forume (si mjediset e vetme shoqërore), dhe ne mund ta lexojmë atë si sinjal të një krize të thellë identiteti, një paralizë evolucionare në të cilën mund të anulohet perspektiva e së ardhmes dhe ndryshimit. Herë të tjera sëmundja u shpreh me sulmet në trup, e cila është bërë një objekt mbi të cilin duhet ushtruar pushtet dhe kontroll.

Çrregullimet e të ngrënit, aktet e vetëdëmtimit, aktet vetëvrasëse janë mënyrat në të cilat shprehet më shpesh ndjenja e shqetësimit dhe vetëvlerësimit, ndjenja e papërshtatshmërisë, zemërimi i neutralizuar dhe i kthyer drejt vetes, turp për nevojat e veta të varësisë kështu në kontrast me imazhin ideal autonom dhe të pavarur në të cilin dikush do të donte të reflektohej. Këto janë format e sikletit të adoleshentët, ekzistonin më parë, ata nuk kanë lindur me pandeminë, por sinjalizojnë ndikimin e saj në jetën e më të vegjëlve.

Mbështetni ndërhyrjet për adoleshentët dhe familjet

Në vitin e kaluar të "jetesës me virusin", kam marrë shumë kërkesa për mbështetje nga adoleshentët në krizë e prindërit i trembur

Vajzat dhe djemtë e çorientuar, të hutuar, të sulmuar nga ankthet, një ndjenjë zbrazëtie dhe dëshpërimi, prindërit e shqetësuar dhe plot pyetje, gjithashtu të pushtuar nga një ndjenjë e pafuqisë dhe pamjaftueshmërisë. Të dy me një nevojë të madhe për të folur dhe dëgjuar. Shpesh keqtrajtimi u bë i ndjerë pas Lockdown, gjatë verës ose në shtator, me rifillimin e aktiviteteve në prani.  Shërbimet e para të dëgjimit të aktivizuara në shkolla dhe shërbimet arsimore ishin themelore. Ata lejuan të dorëzonin dëgjim të shpejtë dhe përgjigje mbështetëse, dallojnë shqetësimet nga krizat reale dhe orientohen drejt formave më të përshtatshme të ndërhyrjes. Në disa raste, edhe rrugë të shkurtra të mbështetjes emocionale ishin të mjaftueshme për të përmbajtur ndjenjën e shqetësimit, për ta futur atë në një kornizë të përgjithshme të lidhur me ndryshimet dhe transformimet që lidhen me rritjen.

Aty ku, nga ana tjetër, keqtrajtimi është shfaqur në forma më të rënda, hapësirat e dëgjimit kanë sinjalizuar nevojën për t'i kushtuar vëmendje dhe për t'i dhënë rëndësi shqetësimit që po manifestohej, shpesh duke vlerësuar funksionimin dhe shëndetin e të gjithë sistemit familjar. Në shumë raste, në fakt, pandemike ajo bëri shqetësime të dukshme, origjina e të cilave shkoi përtej urgjencës shëndetësore, të rrënjosura në historitë subjektive dhe komplotet relacionale të mjedisit në rritje. Prindërit gjithashtu kanë përfituar nga momentet në të cilat ata mund të krahasohen me profesionistët, të ndajnë shqetësimet dhe të shkëmbejnë përvoja, duke rritur mundësinë e përshtatjes me përpjekjet dhe shqetësimet e fëmijëve të tyre. Për të përfunduar, pandemike vuri në dukje nevojën për të garantuar hapësira për dëgjim dhe kujdes mirëqenia psikologjike të popullsisë. Shërbimet e mbështetje psikologjike ato duhet të jenë hapësira të arritshme nga pragu i ulët i përfshirë në shërbimet bazë për parandalimin parësor. Prandaj ata duhet të përbëjnë një pjesë organike dhe sistematike të shërbimeve edukative për fëmijët dheadoleshencë

Disa përpjekje në këtë drejtim janë duke u bërë, por është e nevojshme të vazhdojmë të kërkojmë përgjigje organike dhe të integruara për të kapërcyer logjikën e urgjencës dhe për të miratuar një perspektivë të forcimit dhe përhapjes së shërbimeve ndaj personit.

Ilaria Saponaro

*PsyPlus Onlus është një organizatë që punon për ta bërë psikologjinë të arritshme për të gjithë. Për informacion mbi trajtimet dhe qasjen në programet mbështetëse, kontaktoni në numrin pa pagesë 800.91.04.89 ose vizitoni seksionin e Qendra e Këshillimit Klinik Psikologjik të faqes sonë. 

** Shënime për autorin: Ilaria Saponaro është një Psikologe dhe Psikoterapiste me një orientim psikodinamik dhe sistematik-relacional. Ai ka punuar për vite me radhë për hartimin dhe zbatimin e ndërhyrjeve psikoedukuese për fëmijë dhe adoleshentë dhe ndërhyrje për të mbështetur prindërimin. Ajo bashkëpunon me CIES jofitimprurëse për Qendrën Rinore "MaTeMù" dhe Shkollën e Artit dhe koordinon aktivitetet arsimore në shkolla për shoqatën. Kryen veprimtari lehtësuese dhe trajnuese me rastin e kurseve të trajnimit, seminareve dhe punëtorive. Bashkëpunon me qendrën klinike të Institutit të Terapisë së Integruar Relacionale (ITRI) të specializuar në trajtimin e çrregullimeve të të ngrënit. Ai punon si psikoterapist privatisht, duke ofruar këshilla dhe rrugë terapeutike për individin, çiftin ose familjen. Që nga viti 2016 ai është një anëtar i zakonshëm i PsyPlus Onlus me të cilin bashkëpunon në fushën e shërbimeve të psikologjisë shkollore dhe si psikoterapist i Qendrës Konsultative Klinike.

adoleshencë, familje, pandemike, Mirëqenia Psikologjike, gjendje e sëmurë





Me ndihmën tuaj, çdo ditë

ne përkthejmë njohuritë e psikologjisë në projekte efektive

për mirëqenien psikologjike të secilit person

që nga viti 2011 ne jemi angazhuar për përhapjen e mirëqenies psikologjike si e drejtë e çdo personi

Via Gaeta 19 int.1 - 00185 Romë (Itali)
CF 97662640586 - TVSH 12906461004
IBAN IT67Z0501803200000016828261

mbaj kontakte


Ndiqni Social PsyPlus